Mi confrontación con la docencia

Comienzo a dar clases en una escuela privada, una de las enseñanzas más significativas es controlar al grupo y buscar alternativas para enseñar; creo que pocas escuelas dan una introducción de cómo se presenta uno por primera vez en un grupo; el único referente es la historia escolar de ver a mis maestros, y recordar cómo eran esas primeras clases; también a la distancia es que para conformar mi trabajo e identidad docente tuve que observar a mis compañeros, que por su puesto, en su mayoría eran igual que yo aprendices sobre la marcha.
Otro elemento es que dentro de la currícula universitaria, antes de que egresara, no existía un plan dirigidos a la docencia para que el egresado se pudiera incorporara al trabajo; y los curso a los cuales siempre he asistido de docencia en ocasiones distaba mucho entre la teoría y de una realidad dentro del aula.


Lo que pasa en clase
En cada sesión debe existir un apego al plan clase, previamente diseñado con temas, subtemas y estrategias de enseñanza aprendizaje, pase de lista, revisión de tareas recuperación de la clase anterior y retomar lo que implica continuar con el siguiente temas, lo hago porque en docencia, hay cosas que se sobre entienden han pasado por un proceso de elección, como es el temario, ahora no decido si el plan esta bien diseñado por la SEP, lo que si decido es darle la importancia dentro del contexto que esta enfrentando el alumno y esa es la parte medular poder llevar un aprendizaje significativo; quiero llegar con el alumno a reflexionar, a una critica de su entorno, de su situación, de que existe dentro del aprendizaje no solo una calificación sino también una alternativa donde las experiencias, del hábito por el trabajo, corregirlos, mejorarlo y aplicarlo lo lleven a alcanzar otros propósitos.

Analizó a la distancia mi actividad como docente y ha sido; con muchas experiencias, pero siendo realista, he impartido clases con el estilo de los profesores que a mi me toco vivir tratando de ser riguroso; ser docente fue una decisión circunstancial, el compromiso con la profesión desde que inicie, incluso el día de hoy me es compleja porque la veo tan grande, tan comprometedora que muchas veces me preguntado, quien supervisa lo que hago bien y quien corregirá lo que estoy haciendo mal; He sido testigo de cómo la educación se convierte para algunos en un negocio, no humano y sí de capital.
También dentro de la docencia he podido desarrollar cualidades que me hacen sentir más humana; sin embargo, ¿qué pasa? En esa línea entre ser pedagogo y ser psicólogo, cada alumno es un caso único; ¿qué pasa en ese entorno globalizado?, Donde intereses, aperturas, propuestas son tan extensas que realmente las competencias que tendremos que desarrollar hombro con hombro alumno-maestro están adecuadas a los tiempos y necesidades.

Mi aventura de ser docente

Hace 10 años una compañera de la universidad me invitó a dar clase, en la escuela donde ella trabajaba, así inicié, con las clases de Español para los alumnos de primero y segundo grado de secundaria, ese mismo año me ofrecieron horas en preparatoria las asignatura de literatura Española y literatura Universal en la misma escuela; me animé por curiosidad, pero al terminar el curso comencé mi tesis para titularme y abandoné las clase, obtuve una beca por lo que no tenía la necesidad de buscar un ingreso; finalicé la titulación y busque empleos acordes a la licenciatura; sin embargo, el campo era reducido, regresé a la misma escuela con el gran compromiso, no exclusivo de enseñar sino de educar y educarme.
Me complace el conocimiento que he pulido e incluso integrado en mi vida personal, soy una persona muy tímida e introvertida, pero al mismo tiempo poco tolerante, sin embargo, frente al grupo desarrollo la capacidad de ser sociable, tolerante, respetuoso y atenta con los jóvenes.