El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Considero que no es así de simple, el aprendizaje se ha estudiado por muchos siglos, el cómo aprendemos y cómo aplicamos ese aprendizaje es casi como el habla, es propio de cada individuo, la medición del aprendizaje no puede ser generalizada porque depende de situar el aprendizaje, además, también las necesidades bio-psico-sociales del estudiante, no es tan simple crear o generar el conocimiento propio, el estudiante debe de experimentar la base práctica y teórica; tal vez se me ocurre que en ocasiones tendrá que una ser primera que la otra pero que finalmente se complementaran.
El papel que debe jugar el docente tiene que mediar entre ser guía y dejarlo de ser, escuchar las necesidades de atención del estudiante en su necesidad de aprendizaje, sería el propósito, pero ahora los contenidos estarían al margen de las competencias, creo qué no es tan arriesgado voltear las estructuras del aprendizaje para obtener resultados distintos.